ADAPTACIÓN CURRICULAR (PTI)

CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL

NOMBRE
CURSO	1º E. Infantil
PROFESOR/A	Purificación Cruz Cruz
UNIDAD DIDACTICA	La familia. El cuerpo
AREA DE CONOCIMIENTO DE SI MISMO
OBJETIVOS
Expresar agradecimiento: decir gracias Identificar en un dibujo y en uno mismo las partes de la cara y principales del cuerpo Experimentar las posibilidades de movimiento corporal Experimentar las nociones lejos/cerca, delante/detrás Mejorar la autonomía personal
CONTENIDOS
Decir gracias, si y no Elementos de la cara: ojos, nariz, pelo, boca, orejas. Cuerpo: Cabeza, brazos, piernas, pies Movimiento libre y dirigido Ponerse y quitarse el abrigo, casi solo Hacer pis cuando se le dice Limpiarse la boca
AREA CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
OBJETIVOS
Repetir vocabulario referente al tema Identificar el nombre de los miembros de la familia Disfrutar con las actividades de clase Permanecer  5 minutos atento a una actividad
CONTENIDOS
Utilización de los sentidos de la exploración del propio cuerpo Participación en juegos colectivos respetando una norma del grupo Discriminación de  conductas adecuadas e inadecuadas, siguiendo la indicación de la señorita.
AREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
OBJETIVOS
Ampliar el vocabulario relativo al cuerpo y la familia Señalar en una imagen los objetos que se mencionan Conseguir la comunicación con los demás a través del gesto o la olofrase Aprender a coger el color de forma adecuada Repetir una pequeña estrofa de un poema Dejar la boca libre para poder hablar ( quitarse la mano) Reconocer los colores primarios: rojo, verde, amarillo, azul Intentar rellenar un espacio amplio y delimitado Contar de forma sistemática: 1, 2, 3 Reconocer de forma lúdica el círculo y el triángulo Intentar escuchar y reproducir sencillas canciones
CONTENIDOS
Olofrase No chillar Prensión del útil Posición correcta de la boca Colores primarios Relleno de un espacio Círculo y triangulo Seguir una melodía 1, 2, 3
HÁBITOS Y ACTITUDES
·         Control del pis ·         Pedir ayuda con el gesto y con la voz ·         Decir gracias ·         Recoger los juguetes ·         Mostrar iniciativa para ponerse el abrigo ·         Responder sí o no ·         No asociar el correr al chillar ·         Esperar su turno
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
Con ayuda de la alumna de prácticas, realizar una pequeña prueba de vocalización  y de seguimiento de órdenes.
APOYOS Y REFUERZOS
PT
OBJETIVOS
Conseguir rutinas sencillas Trabajar la relajación Vocabulario próximo a él Correspondencias lógicas sencillas
CONTENIDOS
LOGOPEDIA
OBJETIVOS
Perfeccionamiento del soplo Iniciación en las práxias lingüales
CONTENIDOS
Soplo suave y fuerte sobre algún objeto no pesado Control de respiración Movimiento dirigido de la lengua ante el espejo
OTROS APOYOS O REFUERZOS
Solicitar entrevista telefónica con Logopeda del Centro Base
COORDINACIÓN TUTORÍA-FAMILIA
Comentario con los padres sobre el avance en el periodo vacacional Recordar pautas marcadas de comportamiento en casa y cambio de impresiones sobre las dificultades y los avances en su cumplimiento Ampliación del material facilitado a los padres para su orientación Ampliar algunas de las responsabilidades del alumno en su casa Implicar a los padres en el taller de cuentacuentos que se desarrolla  en el aula
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES