Las adaptaciones curriculares son modificaciones ante una propuesta educativa, con el fin de responder a las necesidades educativas que el alumno pueda tener.
Los diferentes tipos de adaptaciones curriculares que existen son:
- Adaptaciones curriculares no significativas: consiste en adaptar la programación un poco para los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), sin modificar objetivos ni contenidos.
- Adaptaciones curriculares de acceso: consiste en la prestación de una ayuda a estos niños con NEE, como recursos espaciales, materiales y personales.
- Adaptaciones curriculares significativas: consiste en modificar nuestra programación, después de la evaluación psicopedagógica. Se realiza a alumnos ACNEES.
- Adaptaciones curriculares muy significativas: modificaciones de programación, adecuando objetivos, contenidos criterios de evaluación, temporalización,...
Para poner en práctica estas adaptaciones se redacta un documento que incluye:
- Datos personales y escolares.
- Informe de competencia curricular.
- Explicación de las NEE.
- Establecer un tipo de adaptación curricular de acuerdo a sus necesidades, con las modificaciones que se van a establecer. Además, incluiremos recursos personales que el niño vaya a necesitar y los materiales.
Es importante, también, distinguir entre REFUERZO y APOYO:
REFUERZO: Se da a niños ACNEAES, pero no ACNEES (aunque se incluyan dentro de alumnos ACNEAES). El refuerzo en este caso, lo da otro profesor distinto al AL o al PT.
APOYO: Sólo lo hacen los especialistas (AL y PT), y lo reciben alumnos ACNEES.
(Fundación CADAH, 2012)
Enlace de ejemplo de ADAPTACIÓN CURRICULAR: https://micolederiogordo.files.wordpress.com/2009/09/adaptacion-curricular-significativa-cumplimentada.pdf
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